为进一步深化教育教学改革，提升人才培养质量，6月9日健行学院组织召开了2025级本科专业培养方案专家论证会。会议邀请到清华大学行健书院院长、国家级教学名师、国务院学位委员会力学学科评议组成员及秘书长、教育部力学专业教学指导委员会副主任李俊峰教授、兰州大学校长助理、萃英学院院长贺德衍教授、浙江大学能源工程学院副院长、教育部高等学校能源动力类专业教学指导委员会副秘书长、中国高等教育学会高校工程热物理专业委员会副理事长俞自涛教授、浙江大学竺可桢学院专聘副院长陈哲教授、浙江大学求是讲席教授，入选澳大利亚研究委员会未来学者人才计划、浙江省最高海外人才计划，浙江工业大学计算机科学与技术学院学术院长沈春华教授、浙江工业大学原教务处处长计伟荣教授、浙江工业大学健行学院执行院长王鸿教授担任论证专家，会议由健行学院副院长裴植教授主持。
会上，裴植教授首先详细介绍了健行学院2025级培养方案的设计思路与整体框架，与会专家围绕培养方案展开了深入研讨。李俊峰教授充分肯定了现行培养方案的创新设计，他强调培养方案的最终成效应以学生培养成果作为核心衡量标准，调整实践环节学分分配机制，结合学科特点细化实践课程权重，提升培养针对性；贺德衍教授指出，人工智能发展与教育强国计划推动专业优化，培养方案需动态调整，建议在理工类定位中融入“科学家思维”等特质，文科培养方案应增设“文科物理”课程，强化AI时代的学科交叉基础；俞自涛教授指出，专业核心课程要明确门数和类别，构建层次分明的知识架构，建议增设双语及全英文课程，推动雅思、托福评分标准与教学目标精准匹配，同时拓展境外国际组织实践资源，扩大国际化人才培育覆盖面；陈哲教授聚焦毕业要求体系优化，建议规范前置课程设置，确保知识学习的系统性与连贯性，为学生专业能力进阶筑牢基础；沈春华教授围绕课程创新与学术交流提出建议，倡导鼓励学生赴国内顶尖高校访问交流，拓宽学术视野，呼吁加快课程更新迭代，避免内容重复；计伟荣教授强调，人才培养定位需紧密贴合学校发展战略，建议进一步完善培养目标的精准化表述，应充分保留健行学院特色荣誉课程，发挥其在拔尖人才培养中的引领作用；王鸿教授提出需明确学分设置标准，细化课程门类划分，通过规范化管理进一步提升课程体系的科学性与合理性。
经过充分的交流与论证，专家组一致认为，健行学院2025级本科专业培养方案定位准确、目标明确、特色鲜明，具有较强的科学性和可行性，同时也期待学院在后续实施过程中进一步完善，确保人才培养质量。本次论证会的成功召开，为健行学院2025级培养方案的完善与实施奠定了坚实基础，学院将以此次论证会为契机，持续优化人才培养模式，不断提升教育教学水平。
