在金秋送爽、硕果累累的季节里，为了准确把握预科生的学习脉搏，进一步提升教育教学质量，增强教学服务意识，加强师生之间的深度沟通，促进校园和谐氛围的构建。健行学院于12月4日中午，在朝晖校区尚德园12号楼一楼132会议室，成功召开了2024级预科班期中教学座谈会。教务处副处长魏春、教务处卢丽、健行学院党总支书记刘琼、健行学院副院长裴植、荣誉生学习指导办公室主任刘咪、荣誉生学习指导办公室副主任李程程、2024级预科生任课教师，预科生辅导员，2024级预科生代表出席座谈会，座谈会由裴植主持。
在教师座谈会上，裴植逐一询问了预科班各任课教师的教学进展、班级情况及课程安排等问题。教师们针对预科班同学共性和个性问题，提出了富有建设性的意见和建议。卢丽认真记录了会议内容，并对培养计划设置中的相关问题进行了详尽的解释。文化要览任课教师项鸿强特别指出，由于专用教室环境的影响，部分学生存在在课堂上难以集中注意力。对此，刘琼提出了是否可以通过课间操、采用滚动式座位轮换，以营造更加舒适、公平的学习环境的意见。
同时，刘琼还就新疆学生政策进行了说明，强调如何从铸牢中华民族共同体意识教育的视角，引领同学们参加学校的党团建设活动，宣讲民族团结故事等，发挥其得天独厚的优势，挖掘他们的内在动力。
魏春在总结发言中指出，教师们对学生的情况非常了解，应进一步加强学习过程的管理，丰富课程资源，实现多元化教学和因材施教，提升教学质量与效率。他还建议班级内部多召开班会，加强思想引领，营造积极向上的学习氛围。刘琼随后补充道，当前的教学环境已较以往有了显著改善，学生的普通话水平和学习基础也有了大幅提升，各任课教师要为培养更多优秀人才、服务经济社会发展作出新的更大贡献。
在学生座谈会上，预科班的学生们积极发言，就课程设置、课程选择、课堂效率、学习方法、学习习惯及适应新的学习生活环境等方面的问题，提出了自己想法和感受。现场的各位领导和相关老师耐心听取了学生们的反馈，并现场解答了他们的疑问。同时，刘琼还提出了助教—学习小组模式等新颖的教学方法和解决方案。
魏春和刘琼在总结发言中，均对学生的积极发言表示赞赏。魏春提出，要建立学习小组，通过组内和组外的比较，激发学生的学习积极性，并设置奖励机制。刘琼则强调，要将课程设置与专业知识相衔接，更好地辅导学生适应大学生活。同时，她还指出，班级文化建设与优良学风创建结合起来，民族共同体意识强，学习主动效果好，文化宣传能力强，公益服务意识佳，争创“预科生里的荣誉生”示范。裴植在会议结束前再次强调，学生们要在思想上克服课程数量多的压力，要学会尊重教师，要主动跟老师互动、交流和学习。
此次座谈会不仅为师生之间搭建了一座坚实的沟通桥梁，更为同学们提供了一个宝贵的机会，让他们能够就教学管理、学习生活等方面提出自己的意见和建议，也让学院及时了解同学们学习生活，也为学院提高教学质量提供了新的思路，同时也有力地促进了学院优良学风的建设。
