为及时了解学生的学习情况，进一步提升教育教学质量，增强教学服务意识，加强师生沟通，促进校园和谐，推动学院可持续发展，健行学院分别于2024年11月26日、27日中午在朝晖校区尚德12-132学习共享空间召开了2024-2025学年第一学期期中教学学生座谈会和教师座谈会。健行学院党总支书记兼副院长刘琼、执行院长王鸿、副院长裴植、督导组老师、各学科任课教师、学院学生代表、学院教学教务老师、辅导员出席座谈会，座谈会由督导组组长龙胜春老师主持。
学生座谈会上，来自各个班级的学生代表踊跃发言，分享了同学们在学习与生活中的共性及个性问题，涉及到教学内容、课堂效率、校园生活、学业规划及课外活动等方面，特别是在教学互动性和实践性方面，同学们希望能够有更多的机会参与到实际项目中，以增强他们的动手能力和团队合作精神。
对反馈的问题，学院领导详细记录并仔细聆听，对校园生活涉及到的相关问题进行了现场答疑并给出了方便有效的解决方案--通过学校服务系统线上自主反馈方式，学院也将会跟相关部门作进一步的沟通协调。
对教学安排、课堂效率等问题，督导组组长龙胜春老师表示会就同学们的意见与任课教师进行沟通，也耐心地向在座同学讲解课程规划及各门课程的教学计划，并倡导同学们发扬自己的主动性，积极与老师自主交流，形成师生互促，教学相长的良好氛围。
针对学习方法等方面的问题，刘琼书记提议通过“健行思享咖”“创意集市”等交流平台，为分布在不同校区的健行生们提供导学交流，朋辈互促的途径。学院也将积极探索创新教学方式和方法，以满足学生的学习需求。同时鼓励同学们尽快完成从高中到大学方式的转变，大学学习不仅仅是获取知识，也要培养创新思维和实践能力，找准自我定位，清晰发展目标，实现优势成长。
关于针对文科生的企业参观交流项目较少等学业规划方面的问题，王鸿院长鼓励同学们自主提出参观意向，在此基础上学院制定多样化的参观计划，加强校企合作，并建立反馈机制。通过这些措施的实施，相信可以为同学们提供更多、更好的实践机会和职业发展指导。
教师座谈会上，督导组组长龙胜春根据自身经验，对学生座谈会上的普遍问题中肯地提出了个人的意见建议。其中，针对拖堂与作业反馈不及时问题，龙老师建议任课教师与学生沟通，适当、灵活地调配课间时间，以及有针对性地录制讲解视频供学生课后自主答疑，解决课堂内容较多而导致拖堂以及作业不能及时讲评等问题。而针对部分课程授课进度过快或过慢问题，龙老师建议任课教师及时与学生交流沟通，根据学生基础的差异，合理调整进度，对能力较强的学生可加入项目式活动进行引导。
随后，根据学校期中教学检查工作的总体要求，各任课教师对前半学期的学情做了分析，就日常教学中学生表现、期中考试情况、近几届健行生学习态度等方面进行了充分交流讨论，既充分肯定了健行生总体的良好学习状态和成绩，又对如主动性不强等相关问题提出了建议。座谈会上，各位老师的意见得以充分交流，众多问题也迎刃而解。龙老师强调，健行学院的教学应当针对当下年轻人的性格特点和思维方式，避免呆板说教，及时积极沟通，用言传身教的方式提升整体素养；因材施教，为不同基础的健行生提供个性化培养方式，将教学效果最大化，将“教书育人”四字真正落到实处。
最后，副院长裴植指出，健行之青春，在于健行良师的呕心沥血，健行之未来，在于健行生的茁壮成长，唯有不断汲取师生的意见建议，完善教学方式，提高教学质量，才能提升学生学习效能与教师教学成就感。
这是一场“三向奔赴”的交流，本次座谈会不仅让学院收集到了宝贵的意见和建议，为教学改革注入了新的动力，更是让同学们感受到了自己被重视和关心，同时也让教师能及时发现教学工作中的问题并及时加以解决。相信，在大家的共同努力下，健行学院的教学质量将会有质的飞跃。健行学院将秉承教育初心，以学生为中心，为健行生的成长成才提供更加优质的教学环境，助力健行生实现个人梦想，推动学院向世界一流大学的目标稳步迈进！
