学校党政群机关各部门、各直属单位：
加强和改进新形势下的高校思想政治工作是一项重大的政治任务和战略工程，事关培养什么人、如何培养人以及为谁培养人的根本问题。当前，浙江工业大学正处在实现跨越式发展、建设高水平大学的进程中，肩负着为国家培养社会主义建设者和接班人、为区域经济社会发展提供创新动力和智力支持的历史使命，加强和改进学校的思想政治工作显得尤为重要和迫切。
为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，全面贯彻落实全国、全省高校思想政治工作会议精神，根据中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》和省委、省政府有关文件精神，结合学校实际，制定如下实施方案。
一、强化价值引领，努力提升大学生理想抱负水平
1.深入学习领会习近平总书记治国理政新理念新思想新战略。引导全校师生深入学习领会习近平总书记治国理政新理念新思想新战略,正确认识世界和中国发展大势,正确认识中国特色和国际比较,正确认识时代责任和历史使命,正确认识远大抱负和脚踏实地，始终坚定对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。引导广大师生坚持理论联系实际，亲身感受中国特色社会主义在浙江的生动实践。结合我校实际，探索建设好教工网上理论学习平台，建好学生青年马克思主义者学校。
2.培育和践行社会主义核心价值观，发挥哲学社会科学育人功能。继续开展社会主义核心价值观大众化传播和入脑入心工程，重点建设好马克思主义大众化研究中心。加强师生国家意识、法治意识、社会责任意识教育，加强民主团结进步教育、国家安全教育、科学精神教育。以学术规范、师德师风、爱国主义、社会主义、集体主义为重点，提升全校师生社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德。继续开展教书育人贡献奖、优秀教师和先进工作者、“十佳”大学生等师生榜样人物评选表彰，发挥典型榜样群体的示范引领作用。在哲学社会科学研究中，引导师生突出中国特色、中国风格、中国气派和浙江实践，引导科研反哺教学，引导师生形成积极的价值观。
3.弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义文化，传承大学精神。贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》文件精神，通过实施“书香工程”、文化校园建设等重点工作，将优秀传统文化融入育人各环节。在思政理论课中深化党史、国史、改革开放史、社会主义发展史、浙江改革发展实践教育，在哲学社会科学专业课程中增加中华优秀传统文化的讲授内容，在通识教育中开设中华优秀传统文化选修课程，在校园文化活动中开展中华优秀传统文化、革命文化和社会主义文化系列主题教育活动。持续开展校史校情教育，重点以“厚德健行”校训所蕴涵的“崇德笃行、大气包容、奋发有为、自强不息”的校训精神和“取精用弘”学风引领和鼓舞师生。
二、加强意识形态阵地管理，牢牢把握思想政治工作的主动权
4.落实意识形态责任制，管好课堂、论坛和网络。牢牢把握校园意识形态工作的领导权、管理权和话语权。强化意识形态工作责任制。健全校园意识形态动态分析研判制度，完善网络舆情收集、研判和突发事件应急处置机制。落实校领导和教学督导听课制度。按照“谁主管、谁负责”和“属地管理”原则，严格执行论坛、讲座、研讨会申报、审批备案制度。加强对校内刊物、宣传品、广播、社团、各类场馆管理，加强对校园网用户、校内公共微信和公共微博的认证管理。
5.加强马克思主义宗教观和科学精神教育，防范和抵御宗教势力向校园渗透。坚持教育与宗教相分离原则，树立“宗教工作无小事”理念，严格执行学校党委《关于做好防范和抵御校园宗教渗透工作的若干要求》。大力开展马克思主义宗教观和科学精神教育，切实加强国家宗教政策和有关法律法规的宣传教育，积极开展健康向上、丰富多彩的校园文化活动。
三、实施“三项提升计划”，建强马克思主义学院
6.实施“马克思主义学院建设质量提升计划”。按照《浙江省高校重点马克思主义学院建设标准》，将我校马克思主义学院建成省重点马克思主义学院。制定马克思主义理论学科建设规划，做强马克思主义中国化研究、思想政治教育和马克思主义基本原理三个二级学科，设置党的建设学科方向。在学校学科建设规划中对马克思主义理论学科建设予以倾斜，争取设置马克思主义理论一级学科硕士学位授权点。每年拨出30万元用于学科建设，确保研究生规模和质量。通过5-10年的努力，确保马克思主义理论学科在全省高校名列前茅。
7.实施“思政理论课教师素质提升计划”。每年拨出专项经费30万元，重点支持思政理论课教师队伍建设。实施领军人物培养计划，培养1-2名教师入围省级领军人物，培养3名左右省级拔尖教师和若干名中青年骨干教师。制定思想政治理论课教师培养培训规划，坚持和完善实践锻炼制度、外出学习考察制度、暑期集中备课制度和到基层挂职调研制度。对不合格、不称职、不适应的教师及时转岗、清退或进行培训后再上岗。改革思政理论课教师年度考核办法，侧重课堂教学和育人效果。探索职务职级“双线”晋升办法和保障激励机制，实行职务（职称）评审单列计划、单设标准、单独评审，确保思政理论课教师的岗位职级不低于本校相关专业教师的平均水平。
8.实施“思政理论课教学效果提升计划”。确立思政理论课教学质量至上的理念。深化思政理论课教学与精弘舆情研判对接机制。用好省统编德育教材，组织好课程督导与评估。优化教学组织形式,开展翻转式课堂、混合式教学模式试点,推广互动式教学和探究性学习，提高小班化、分层分类教学比例。力争2-3门思政理论课课程进入学校重点建设的300门核心课程。开展“名师名课”建设工程。将思政课实践教学纳入教学计划，落实指导教师和保障措施。建立课堂教学案例库。
四、抓好“三个课堂”，全面落实“课程思政”工作要求
9.抓好“第一课堂”，发挥思政课程和专业课程的育人功能。发挥第一课堂主渠道功能，打造思政教育与专业教育的协同效应，使得思政课程与专业课程形成同心同向的育人格局。严格落实省委宣传部、省委教育工委“双十举措”，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神。教学内容重点融入国情省情和师生对当下社会热点的关切内容，回应学生疑惑。通过实施“思政理论课教学效果提升计划”，切实提升思政课教学效果和学生的满意度。按照师生比1：350配备专职思想政治理论课教师。开设马克思主义宗教观教育、马克思主义新闻观教育、马克思主义政治经济学等选修课程。
10.建设好“第二课堂”，发挥校园文化育人功能。秉承优良传统，继续推动校园文化品牌建设，利用3-5年时间培育校级文化品牌项目50项。实施“第二课堂成绩单”制度，从2017级开始，本科生毕业前必须取得6个课外活动学分。扶持一批学生理论社团。组织开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动。加强创业学院建设，构建学生学术科技创新活动体系。
11.推动“第三课堂”建设，探索实践育人有效途径。抓好现有思想政治理论课实践教学环节。继续推进大学生假期社会实践和专业课实习、实训等实践教育环节，鼓励学生了解国情、省情、社情。建立健全“双百双进”、志愿服务的长效机制，引导大学生走进基层，积极服务省委省政府“五水共治”、“三改一拆”、“浙商回归”等中心工作。继续开展送文化、送科技、送服务等活动。加强实践育人基地建设，完善实践育人长效机制。
12.发挥专业教师主体作用，推动“课程思政”工作落小落细落实。通过教育引导、制度激励等手段转变教师观念，动员和发挥广大专业教师在课程教学中发挥育人作用，承担起“课程思政”工作的主体作用。深入挖掘提炼各门专业课程所蕴含的思政要素和德育功能，把社会主义核心价值观的要求融入各类课程教学中。要求所有课程的教学内容中要强调专业伦理、时政元素等思政内容，在授课过程中传播正能量，突出爱国主义、社会主义、集体主义教育。学校各职能部门形成合力，推动“课程思政”目标落小、落细、落实。
五、以“四有”领路人为标杆，发挥教师思政主力军作用
13.加强教师思想政治建设，发挥教师思政工作主力军作用。强化教师职业道德建设，通过教育引导、榜样激励、职业能力培训、完善管理考核等手段，全面提升教师职业道德水平，引导教师增强对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同。健全教师政治理论学习制度，保证教师每年参加学习时间不少于40课时。制定或修订出台师德师风考核、评价、奖惩等制度。组织开展宣传师德典型、深化学术诚信教育等活动，树立教书育人榜样典型。发挥教师思政主力军作用，引导教师在专业授课和课余时间履行思政教育职责，担任班主任、学生党支部书记，指导学生开展社会实践和社团活动。青年教师晋升高一级专业技术职务（职称），必须有担任班主任、兼职辅导员或本科生导师1年以上的经历。制定出台《浙江工业大学教师课外育人工作量计算办法》。人事部门会同各学院探索建立师德考核档案，人事、干部档案中严格记录师德师风考核内容，将师德表现纳入“学评教”内容。每年拨出400万元专项资金，开展“优课优酬”评选。
14.发挥导师、班主任育人作用，建设强有力的思政工作队伍。将思想政治工作队伍纳入人才队伍建设总体规划，形成一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的工作力量。鼓励专业教师担任班主任，每个班级配备1名班主任。明确研究生导师是研究生思政工作的首要责任人，制定出台《浙江工业大学研究生导师思政工作条例》。实施本科生全程导师制，制定出台《浙江工业大学本科生导师思政工作考核办法》。配强学校各级党组织负责人，实施党务干部“领雁计划”，把有条件的党务干部培养成学科带头人，把学科带头人、党员骨干培养成党组织负责人。全校专职思想政治工作人员和党务工作人员比例不低于师生总人数的1%，每个学院至少配备1-2名组织员（兼任宣传员、统战员）。人事部门按照中共浙江省委办公厅印发的《关于进一步加强和改进高校宣传思想工作的若干意见》文件要求，制定思政工作队伍职级、职称晋升办法。
15.加强和改进辅导员队伍建设。按照高起点选留、多维度培养、高水平发展的目标建设辅导员队伍。按师生比不低于1：200的比例设置一线专职辅导员岗位，对于学生规模较小的学院可适当增设专职辅导员岗位。按照相关规定配备心理健康教育、资助中心专职人员。进一步实施“辅导员素质提升计划”。优化辅导员考核评价机制，符合副处级及以上晋升条件者，学校在职员等级评聘中予以优先考虑。根据辅导员的教师和干部双重身份，薪酬待遇按专业技术岗或管理岗位序列就高落实。选拔综合素质优良，有一定工作经验的教师担任学院学工办主任，岗位按主管岗（或副主管岗）设置。
六、与时俱进，积极开拓新时期大学生思想政治工作新领域
16.构建“互联网+”思政工作新格局。按照“互联网+育人”要求，建设网上思想政治工作新高地。推进智慧校园建设。创新网络宣传，加强全媒体中心建设，打造统一领导、协同协作的校内全媒体矩阵。实施“新媒体影响力工程”，争取通过3年建设，新媒体影响力排名进入全国50强。探索将优秀网络文化成果纳入学校科研成果绩效考核的评优范围。建立优秀网络文章的工作业绩认定机制。打造一支由学术骨干、教学名师、优秀导师、辅导员、班主任、优秀学生组成的网络思政工作队伍。不断丰富“E路良师”、“精弘舆情”等品牌项目内涵。
17.完善工大特色的“四年一贯制”协同育人工作体系。突出思政育人导向，积极构建促进学生全面发展的“四年一贯制”育人工作体系。以出口标准导向，明确学生知识、能力和素质三方面的基本要求，着重凝练专业核心竞争力。建立一、二、三课堂衔接融合机制，构建协同育人工作体系，将综合素质的培育要求按照课程化、模块化的方式，融入到不同年级、专业及学生群体。探索建立学生能力培养和素质发展一体化实施方案。建立协同育人成效评价标准体系，纳入年度学生工作考核。
18.推进“四室育人”、“第三空间”等重点项目建设。坚持环境德育理念，深化“四室育人”活动，即文明寝室育人、教室文化育人、实验室文化育人、图书馆文化育人。推动“第三空间”建设，继续建设一批师生互动的文化“第三空间”。重点建设30项“看得见、摸得着、记得住、传得开”的文化校园示范工程。加大公寓思政工作阵地建设力度，建好文明寝室，建设联合办公室、谈心谈话室。建设完善学生公寓社区交流活动中心和乒乓球活动中心，每年新建2-3个各类书屋、书吧。
七、回应师生关切，加强人文关怀
19.落实师生“双主体”地位。在理念和制度上确立教师学生“双主体”地位，支持师生行使民主管理权利。切实抓好学校民生工程建设。推进、完善教师办事服务大厅、教师餐厅、学生综合事务服务大厅、网上办事大厅等建设；争取专业技术正高级职称教师人人拥有工作室；选送优秀教师到一流高校、研究机构，师从一流导师研修学习；健全“五必访”等教师生活关怀机制；发挥爱心医疗互助基金作用；探索学生大病医疗保险制度；完善合理的师生利益诉求表达和反馈机制；加强心理健康教育服务中心建设；每个单位重点建设一个以上“党员之家”、“教工之家”和“学生之家”；推进特殊群体学生分类教育和帮扶工作，完善学业预警和指导帮扶机制；实施困难学生发展性资助计划。
20.为青年教师创造更优发展空间。在职务评聘、科研项目申报、薪酬设计等方面保证青年教师的发展权益。以“校聘教授”、“运河青年学者”等人才培养项目为支撑，扶持年轻教师的职业发展。全面推行“青蓝工程”青年教师导师制，选配优秀教师担任青年教师的成长导师。推进实施青年“双强型”百人计划，为青年教师搭建成长平台。
八、加强理论研究，提升思政工作科学化水平
21.加强思政理论与实践研究。整合校内相关学科力量，加强思政理论和思政工作实践研究，形成一批有影响力、有推广价值的研究成果。做强浙江工业大学思想政治工作研究会和思想政治教育研究中心，打造成为省级示范研究中心。探索思政理论领域研究的社会舆论引导机制，形成有工大特色的研究与传播中国特色社会主义理论的研究高地，积极引导社会舆论。优化校内哲学社会科学研究成果的评价体系，将优秀的思政领域研究成果纳入科研评价机制。
22.推动思政智库建设。深入研究中国特色社会主义在浙江的伟大实践，深入研究高校思想政治工作理论和方法。重点做好浙江省中国特色社会主义理论体系研究中心浙江工业大学基地、浙江省舆情研究中心、马克思主义大众化研究中心等一批研究平台的建设工作，为省委省政府决策和高校思政工作提供理论支持。鼓励教师整合优势学科和研究方向，开展高校思政领域前瞻性、对策性研究，服务政府决策咨询。
九、发挥三级党组织作用，加强思想政治工作的组织领导
23.落实党委主体责任。强化党委对学校思政工作的全面领导。统筹协调思想政治工作领导小组、精神文明建设领导小组、宗教教育管理工作领导小组、文化校园建设领导小组等机构的领导作用。党委定期研究部署全校思政工作，每年召开一次全校党建与思想政治工作会议。在党委统一领导下，宣传部、组织部、学工部、研工部、团委以及教务、科研、人事等部门各司其职，各尽其责，建立全校性的资源共享、协同管理的工作平台，构建有工大特色的大思政格局。
24.突出学院党委（总支）政治核心地位。进一步发挥学院党委（总支）的政治核心作用，切实履行政治责任，牢牢把握教学、科研、管理等重大事项中的政治原则、政治立场、政治方向。学院党组织要把加强和改进思想政治工作纳入全面从严治党的总体部署，纳入学院建设发展的总体规划，与教学、科研、管理等工作同部署、同检查、同考核。完善学院党委（总支）书记抓党的建设和思想政治工作述职评议制度，考核结果作为学院领导班子、领导干部实绩考核的重要内容，纳入执行党的纪律情况监督检查范围。
25.充分发挥基层党支部战斗堡垒作用。优化党支部设置，不断完善教工党支部设置的六种类型，以“支部建在班级/专业/年级上”为主要形式设置学生党支部。建立完善基层党支部参与思政工作机制，教工党支部参与所在单位（部门）发展规划、经费使用、津贴分配等重要事项决策，学生党支部强化对学生的思想引领和教育。严格落实“三会一课”、民主生活会、组织生活会、谈心谈话、民主评议等制度，健全党组织固定活动日制度，完善党支部堡垒指数管理体系。进一步落实党务工作者特别是党支部书记的政策待遇，党务工作计入工作量。
26.切实加强党员队伍建设。推进“两学一做”学习教育常态化、制度化。进一步做好在教师和学生中发展党员工作，端正入党动机，坚持政治标准，严把党员入口关。全面推行发展党员“三推一定”制度，健全推优制、备案制、预审制、公示制和票决制。加大在中青年骨干教师中发展党员工作力度。加强“党员之家”和网上党建阵地建设。建立师生党支部结对互动机制，鼓励教师党员担任学生党支部的党建导师。加强党员底线管理，强化日常监督，严肃稳妥地处置不合格党员。
中共浙江工业大学委员会 浙江工业大学
2017年3月31日