为深化工程管理理论与实践融合，践行 MEM“场景驱动、知行合一” 培养理念，2026 年 1 月 11 日下午，浙工大 MEM2025 班全体同学在《工程风险管理》课程程志光老师带领下，走进杭州市濮家小学笕新校区与萧山数智创新产业园施工现场，开展跨领域双场景移动课堂活动，在真实场景中锤炼专业素养。
生态校园里的城市循环农业实践
作为城市循环农业教育创新标杆，濮家小学笕新校区以 “资源闭环、生态共生” 为核心，构建了可落地的校园循环体系。在李伯钧老师引导下，同学们循着 “污水净化-- 资源利用-- 餐厨循环” 链条，沉浸式探索循环逻辑。
地下设备区的微循环污水处理系统引人注目，这套系统日处理校园生活污水 8 吨，通过 “格栅过滤--微生物分解-- 膜分离净化” 三级工艺，将污水转化为达标灌溉用水，实现 “污水不出校、净化再利用”。同学们重点询问了系统维护成本与故障预警机制，对小型污水处理工程的落地应用形成具象认知。
登上教学楼顶近 200 平方米的 “空中农场”，生菜、番茄等十余种蔬果长势喜人。处理后的污水经智能水泵与滴灌系统精准灌溉，配套的简易气象监测设备让灌溉频率可数据化调整。同学们俯身查看作物与滴灌布局，深刻体会循环系统中 “水资源优化配置” 的实践价值。
餐厨垃圾资源化构成循环另一环。校园养殖区里，食堂每日剩菜剩饭经分类收集、高温灭菌后，成为小猪的天然饲料；每学期初购进的幼猪，经师生喂养后，学期末的生态猪肉部分用于校园午餐、部分捐赠公益。养殖区的喂养日志与通风方案，让同学们直观感受 “餐桌--猪圈--餐桌” 的零废弃闭环，对工程管理中的 “全生命周期资源优化” 有了新思考。
校园内的 “城市循环农业能量流示意图”，清晰呈现 “雨水收集--污水净化 -- 楼顶灌溉--作物生长-- 餐厨养猪 --粪便还田” 闭环，让同学们深刻认识到循环农业在利用城市闲置空间、缓解生态压力中的重要意义。
数智产业园中的工程实践
随后，师生一行抵达由浙江国泰建设集团以 EPC 总承包模式承建的萧山数智创新产业园。该项目总投资超 5.2 亿元，建筑面积 7.1 万平方米，是集研发、生产、生活配套于一体的垂直产业综合体。
在项目工程师引导下，同学们佩戴安全装备走进施工区域，先通过 BIM 三维模型全面了解项目规划、进度节点与核心技术。工程师介绍，项目以 “绿色建造、智能管控” 为核心，绿化率达 20%，采用预制装配构件、光伏幕墙等绿色技术，针对深基坑施工等高危环节，建立 “实时监测 — 风险预警 — 应急处置” 全流程管控体系。
在基坑现场，同学们近距离观察土钉墙支护结构与沉降观测点布设，围绕基坑变形监测频率、应急预案制定等问题与工程师深入交流。随后的专题研讨中，工程师分享了应对原材料价格波动、极端天气等突发情况的风险应对经验，同学们结合课堂理论提出供应链协同优化、数字化进度管理等建议，现场交流氛围热烈。
双场景实践赋能专业成长
此次移动课堂打破传统课堂界限，让 MEM 学子在两大场景中收获独特体验。濮家小学的循环农业体系展现 “小切口、大闭环” 工程思维，为工程管理中的资源优化、低碳转型提供鲜活样本；萧山数智产业园的标准化施工、数智化管控与全周期风险管理，让专业理论有了坚实落地载体。
同学们纷纷表示，活动既感受到工程管理在民生教育、产业建设中的广泛应用，也深刻体会到 MEM “解决复杂工程问题” 的核心要求。程志光老师总结时强调，校园循环农业的精准管控与产业园的工程风险管理，本质都是 “系统思维、风险预判、资源优化” 的实践体现，希望同学们将参访收获转化为专业能力，践行 “生态优先、精益管控” 理念。
