6月12日，教务处处长付传清、教育教学评估中心（现代教育技术中心）主任兼教务处副处长周礼、信息技术中心主任沈国江一行9人赴武汉大学、华中科技大学、中国地质大学（武汉）开展专题调研，围绕数智化赋能教育教学改革、拔尖创新人才培养模式创新、产教融合协同育人等议题展开深入交流。教务处副处长王永固、魏春，教育教学评估中心副主任常光云等相关人员参加调研。
学习华中科技大学数智化转型经验
12日上午，调研团与华中科技大学本科生院启明学院副院长王琳玲等展开座谈。王琳玲以《拔尖创新人才培养数智化转型》为题作报告，分享了学校依托启明学院、湖北科创学院，面向未来产业发展持续加强创新创业教育，师生机AI互动，政地企联动，课训赛创结合，构建基于师生团队由教室到实验室再到企业的链式教育模式经验。双方围绕“十五五”人才培养规划编制、数智化教育战略布局、教学研究基地机制构建、国际云端智慧课程建设等议题进行深入探讨。
图1-2 华中科技大学调研座谈现场
图3 王琳玲作专题报告
调研团实地参观了华中科技大学智慧教室与工程实践创新中心。网信办教育数字化中心老师向团队着重介绍了“学在华科大”数字化教学平台。工程实践创新中心展示了该校在智能建造、3D打印、虚拟仿真等领域的产教融合成果，体现了“以工程智能引领新工科变革”的创新路径。
图4 参观华中科技大学智慧教室
图5-6 参观工程实践创新中心
探访中国地质大学（武汉）特色经验
图7 双方合影
12日下午，调研团与中国地质大学（武汉）质量管理与评价处处长庞岚、信息化办公室主任吴春明、本科生院副院长何卫华、肖梦琼等展开座谈。何卫华详细介绍了“国家-省级-校级”三级拔尖人才培养体系，其中“李四光计划”以培养未来科学家为目标，通过头部企业深度参与课程设置、实习实践及科研训练，形成“学科-专业-产业”联动机制。肖梦琼就数智化赋能教育教学改革成果进行交流，包括整合教学、教务及教室数据资源，建设学分银行系统，通过数字化改造野外实习基地打造沉浸式学习空间等创新实践。此外，双方还探讨了专业优化调整、多主体评教体系建设等经验做法。
图8 中国地质大学（武汉）调研座谈现场
学习武汉大学人才培养前沿实践
图9 双方合影
在武汉大学座谈中，武汉大学本科生院教务处副处长漆玲玲以《拔尖创新人才培养思考与实践》为报告主题，分享了拔尖创新人才培养“三级特区”培养模式、 “大中衔接”新机制以及弘毅学堂“交叉学科”培养模式；以“国家自然科学基金青年学生基础研究项目（本科生）”为牵引建设“珞珈基金项目”，构建三级点面结合、逐级进阶的科研训练体系；以“五数一体”推动全校数智人才培养融合贯通等实践经验。双方重点交流了数智教育教学体系建设规划、双学士学位建设思路、专业培养方案、教学质量保障体系构建等议题。
图10 武汉大学调研座谈现场
调研团参观了武汉大学数智教育展厅，展厅通过集成先进信息系统、新媒体科技与全校动态数据全面呈现了武汉大学在数智教育理念创新、人才培养及技术实践方面的成就。
图11 参观武汉大学数智教育展厅
此次调研通过实地考察、座谈研讨等形式，系统学习武汉三所高水平大学在高等教育高质量发展中的实践经验，为我校深化教育教学改革、构建新型人才培养体系提供重要参考。
