7月24日，教育部发布《教育部关于批准2022年国家级教学成果奖获奖项目的决定》，我校姚建华教授主持的《以“两个基地”建设引领的“立地登峰”机械类研究生培养模式探索与实践》和吴宝教授主持的《国之问研知趣志致远——地方高校社科类研究生学术志趣培养探索与实践》荣获二等奖，这是学校研究生教学成果首次获评国家级奖项，取得历史性突破。
《以“两个基地”建设引领的“立地登峰”机械类研究生培养模式探索与实践》以总书记“两个基地”建设重要指示为引领，瞄准地方高校短板，结合自身学科优势，打造“两化”导师队伍，实施适合地方高校特点的机械类研究生“立地登峰”培养新模式，构建“双融合”工程科技能力提升和国际化联合培养新载体，在“立”区域经济发展之地、“登”国家重大需求之峰的工程创新实践中培养优秀人才，提升人才培养对社会发展的贡献度。
《国之问研知趣志致远——地方高校社科类研究生学术志趣培养探索与实践》以浙江“重要窗口”和“共同富裕示范区”建设为背景，围绕地方高校人文社科类研究生培养过程中出现的“立志、励志、砺志”难题，探索帮助研究生树立学术研究的“兴趣、乐趣、情趣”，培育“引”“润”“砺”“范”四大培养解决机制，聚焦“问题意识、学术素养、家国情怀、实践能力、伦理情操”五大培养重点，构筑以“砺行致远”为核心的研究生学术素养体系，让青年学子在生动实践中培养学术志趣、厚植家国情怀，为培养党和国家事业发展需要的德才兼备的高层次研究型人才贡献力量。
国家级教学成果奖是由国务院确定的我国教育领域中唯一的一项国家级奖励，是我国教育领域政府层面的最高奖励，代表着我国教育教学工作的最高水平，每四年评审一次。本次国家级教学成果奖评选首次单独设立高等教育（研究生）国家级教学成果奖，共评出147所高校的284项优秀研究生教学成果，其中特等奖1项，一等奖35项，二等奖248项。
一直以来，我校坚持围绕“国之大者”、“省之大计”主动作为、主动担当，把服务国家重大战略需求和经济社会高质量发展作为改革的方向，不断深化研究生教育教学改革。自2017年开始，学校积极培育和评选校级研究生教育成果奖，通过发挥教学成果的引领和示范作用，逐渐形成学校研究生教育创新的新亮点，不断提升研究生教育教学水平。此轮成果奖培育以来，学校多次组织专家论证、指导，协助相关学院充分凝练近年来在研究生培养、教学研究与实践、教育教学改革等方面取得的成功经验，体现我校研究生人才培养的重要成就，最终在高等教育（研究生）国家级教学成果奖评选中斩获佳绩。
今后，学校将持续深化研究生教育教学改革，围绕落实立德树人根本任务，加强顶层设计和统筹规划，充分发挥教育教学成果的示范引领作用，力争在教学改革、研究和实践中不断实现突破，切实推进新时代学校卓越研究生教育，推动人才培养能力和质量的全面提升。
