环境学院2026年硕博连读研究生复试、录取工作方案

作者:发布时间:2025-12-10浏览次数:57

一、基本原则

 严格遵照有关规章制度,贯彻研究生院有关通知精神,坚持“按需招生、德智体全面衡量、择优录取、宁缺毋滥”的原则。

二、组织机构

 学院研究生招生委员会负责对本单位硕博连读研究生招生录取过程进行组织和指导,负责受理本单位考生申诉和相关问题的调查处理工作。

三、招生专业及名额

1.招生专业:(083000)环境科学与工程;

2.招生名额:拟招11人,实际招生指标由学院根据当年的生源情况及学校下达的博士招生指标确定

招生专业学习方式拟招生人数备注
083000环境科学与工程全日制11人

含碳中和研究院指标1人、博士研究生创新培养专项指标4人【张全1、潘响亮1、孙建强1、陈建孟1】、“文科+X”多学科交叉专项指标1人【主导师环境学院张全(合作导师吴一洲)】、中外双导师联合培养专项指标1人【胡钟霆】

导师须具有本专业2026年博士研究生招生资格,每位博导最多可招收2名博士研究生,其中硕博连读研究生最多1名(专项名额除外)。

申请条件

我校在读全日制硕士研究生(已完成所有硕士课程学习),选拔条件参照《浙江工业大学关于硕博连读研究生选拔办法》[浙工大发〔202051 ]和《环境学院博士研究生招生管理办法(2025试行)》

、报名时间

符合条件的申请者请在2025年1217日(周三下午4:00前)将硕博连读申请表、专家推荐书(报考导师除外)、报考导师确认书、学术成果量化表及证明材料等交到环B201戈老师处。申请表与量化表的电子版以姓名命名后发到104396774@qq.com。(为便于管理,申请者请实名加入博士招生QQ群594753561

、复试形式、内容及程序

 硕博连读复试采用申请材料评议加面试方式,成绩总分为100分,主要内容包括:思想政治素质和品德(成绩为合格和不合格,不计入复试总分、专业素质和能力、综合素质和能力、英语能力(专业文献翻译等)。

每生面试时间不少于20分钟,面试程序如下

1)复试前进行抽签排序,集中宣布复试纪律;

2)学生用英文脱稿进行自我介绍,时长不超过2分钟,并PPT从三方面(学习经历、硕士阶段的学习研究成果、博士阶段的研究计划)进行汇报,时长不超过5分钟;

3)组长抽选专业英语试题,考生朗读,评委提问,时长不超过分钟;

4)复试小组根据考生的具体情况现场提问,考评考生的专业能力和知识结构,了解考生的背景知识,对环境科学与工程等相关专业的认知程度。

面试时间:2025年1218-24日,具体待通知。

、录取原则

1.学术能力考核成绩=学术成果评议量化成绩(最高成绩等比例折算为80分)+面试成绩*0.2

2.综合成绩0.6*基础素质考核成绩+0.4*学术能力考核成绩

3.面试成绩、基础素质考核成绩满分均为100分;

4.根据考生报考志愿,结合导师专项指标情况,按照考生综合成绩排名从高到低,依次进行导师、考生双向选择。如涉及导师调整,必须经原报考导师、招生名额未满的导师、考生三方同意,考生提交书面申请,学院招生领导小组签署意见,否则不予录取;

5.基础素质考核、或思想政治素质和品德考核、或体检不合格者不予录取。

、咨询、申述方式

 考生对招生环节有异议的,可向招生学院以书面形式具名提起申诉,学院将受理并予以答复。对答复有异议的,可向学校研究生招生办公室提起申诉。

 学院招生咨询:戈老师0571-88813527

 学院申诉受理:老师0571-88813519

 学院招生办公室:莫干山校区环境楼B201

、硕博连读选拔后续工作安排按学校统一进程执行。本方案如与上级部门最新政策要求不一致的,按上级部门相关要求执行。


          附申请硕博连读研究生考生学术能力量化算法

项目名称

内容与标准

积分

学术论文

(限2篇)

自然指数期刊

50

中国科学系列(中文版)、科学通报

25

中科院一区SCI期刊

25

中科院二区SCI期刊

15

中科院三区及以下SCI期刊

8

A类期刊

5

授权专利

授权发明专利

10

科研获奖

参与省部级及以上科技成果奖

5

国际学术交流

(限1次

国(境)参加国际学术会议并做口头报告(培养办备案)

5

说明:

1.以上各项成果未作特别说明时只计学生排名第一或导师第一,学生第二。

2.每位学生的材料进行量化评分,以最高分按比例折算成80分,其他学生成绩等比例折算。

3.学术论文的分区按照中科院最新公布的标准执行。


附件1硕博连读申请表.doc

附件2报考导师确认书.doc

附件3专家推荐书(报考博导除外).doc

附件4硕博连读学术成果量化自评表(2026).xlsx

附件5环境学院2026年博导名单及研究方向(硕博连读招生).pdf


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