Q1：建设背景是什么？
能源与碳中和科教融合学院作为浙江省“教育科技人才一体化推进”省级创新试点项目，探索长周期、学科交叉的培养机制，打造能源与碳中和领域行业精英和拔尖人才培养高地。为此，特申请通过我校健行学院高起点生源质量优势和良好的拔尖人才培养体系，设置健行学院“智慧能源创新班”招生，是科教融合学院培养拔尖创新人才的基础和保障。同时，与共建单位白马湖实验室一起配置优质的师资，联合制定最优培养方案，包括增加在高能级平台的科研一线实践锻炼和校际交换交流项目、双学位项目、课程学习、课题研究、学术会议等方式，拓宽学生国际视野，提升国际竞争力。
Q2：专业的培养目标是什么？
面向国家“双碳”战略目标和构建新型能源体系战略需求，培养具有家国情怀、可持续发展理念、社会责任感、职业道德和人文社会科学素养，坚实的自然科学、工程基础等智慧能源领域宽厚的基础理论和专业知识，扎实的工程实践能力，突出的交叉创新思维，出众的全球胜任力，领导组织团队和解决复杂工程问题能力，具备信息技术和能源技术高度融合知识背景，能够在新能源与智慧能源等领域从事科学研究、技术开发、系统设计与构建、运营优化等工作的复合型拔尖创新人才。
Q3：毕业专业是什么？
本专业依托新能源科学与工程专业，全日制4年，授予工学学士学位。
Q4：专业的主干学科是什么？
动力工程及工程热物理、计算机科学与工程、控制科学与工程。
Q5：专业的核心课程有哪些？
围绕“厚实基础、学科交叉、实践赋能、国际视野”的核心逻辑，采用模块化课程能力分层进阶式的设置思路，从“理论-技术与系统-实践”3个维度设8个课程模块。部分核心课程如Python与人工智能、人工智能数学原理、能源数据挖掘与机器学习、新能源利用原理与技术、储能原理与技术、新能源材料（全英文）、智慧能源系统理论与应用、新能源系统设计与构建、储能系统设计与构建、零碳智慧能源系统设计实践等。
Q6：本专业培养模式是怎么样的？
依托我校健行学院（浙江工业大学拔尖创新人才培养高地）招生，与能源与碳中和科教融合学院（浙江省“教育科技人才一体化推进”创新深化试点）协同培养和管理。
Q7：本专业毕业生的发展路径怎么样？
毕业生将融合新能源领域前沿技术与智慧化数字化技术，助力能源发展新范式，如：进入世界一流学府、实验室，引领智慧能源基础研究与技术革命；进入各中外大中型企业、国际组织，参与零碳智慧系统部署；进入高影响力科技企业，参与能源互联网与数字化解决方案规划与实施。
Q8：我们的核心优势在哪里？
1.拔尖创新的荣誉培养体系
拥有“健行荣誉生”身份，进入学校拔尖创新人才培养通道。学生完成荣誉通识课程学习，并深入参与学校定制的荣誉项目培养。经历严格锻造并满足毕业条件者，将获得浙江工业大学授予的“健行荣誉证书”。
2.卓越一流的导学教学队伍
汇聚国家级人才、学术骨干和行业顶尖专家，共同打造“学业导师+产业导师”双师导学团队。学业导师深耕学科前沿，指导学生开展创新性研究；产业导师聚焦真实工程案例，带领学生进行创新创业实践项目。“双导师制”模式贯穿全程，确保学生在解决复杂工程问题的实践中，锤炼前沿技术创新能力与工程领导力。
3.通专融合的交叉课程体系
依托国家级省部级科研平台和校企战略合作平台，将前沿科研、真实工程问题和工程场景融入课程教学与实践训练，构建了能源科学与人工智能、信息技术深度交叉融合的课程体系。荣誉课程夯实英文、数理学科基础；创新开设Python与人工智能、人工智能数学原理、能源数据挖掘与机器学习引导学科交叉融合；打造虚实结合智慧课堂，开设一系列由工程问题导引、真实工程场景复现的工程实践课与创新实践课等，如零碳智慧能源系统设计实践等。
4.全程渐进的名企实践锻炼
学院整合校内外跨学科优质教育资源，以全国重点实验室、白马湖实验室等高能级平台为创新引擎，依托浙能集团、中国能建等领军企业共建学生校外实践教育基地，实施长周期全程渐进的实习实践教学路径，构建“学科交叉-科创驱动-产业赋能”协同育人模式，实现“课堂-实验室-企业”无缝衔接，让学生在真实工程环境中研究真问题、开展真研究、产出真成果。
5.深度多元的国际视野培养
构建多元贯通的国际化教育平台，包括柔性聘任国际知名学者授课，开设全英文课程和学术讲座，开展与瑞典皇家理工学院、英国埃克塞特大学、日本京都大学、韩国亚洲大学等国际名校的短期访学交流项目，与英国伯明翰大学开展“2+2” “2+2+1”本硕双学位联合培养项目，与英国埃克塞特大学共建国际联合学院。通过在国际前沿平台上的学习与科研实战，培养学生解决全球性能源挑战的卓越能力与国际领导力。
6.交叉学科的长周期培养体系
学院拥有动力工程及工程热物理一级学科博士点、硕士点，以及能源动力专业型博士点、硕士点，并试点在化工、材料、环境、软件等博士点、硕士点独立招生，形成了交叉学科的长周期人才培养体系，精准对接国家能源体系转型与碳中和战略需求。
